Чтобы определиться, можете ли вы считать NTRS-подход "своим" подходом, попробуйте ответить себе на следующие четыре вопроса:
1. Верю ли я, что человек как особь и человечество как вид способны к развитию?
Т.е. что мы способны обучаться, во-первых, и что эволюция человека еще не закончилась, во-вторых.
2. Верю ли я, что любое поведение человека на некотором уровне обобщения является обучением?
Т.е., другими словами, что мы учимся непрерывно, даже в самых автоматических процессах, даже когда одеваем на руку часы утром или говорим "Привет )" кому-то в аське. Что обучение это служит разным целям - от адаптации конкретной особи до эволюции всего вида - и что, возможно, в каждом нашем действии, как в капле воды, представлен весь спектр целей обучения.
3. Верю ли я, что отношения ("личные", корпоративные, общественные) людей, являясь наиболее сложным видом взаимодействий (две суперсистемы - два мозга - общаются друг с другом) являются процессом с наивысшим обучающим потенциалом?
Другими словами, что именно отношения в наибольшей степени способствуют нашему развитию (материальному, эмоциональному, интеллектуальному, духовному) и что это развитие определяет возможность следующего эволюционного скачка.
4. Верю ли я, что, исходя из вышесказанного, что от того, каким образом организованы отношения конкретного человека, зависит, насколько он продвинется в своем развитии?
Другими словами, что успех человека в той или иной сфере жизни капитальным образом зависит от его умения "правильно" организовать свои отношения в этой сфере жизни. И что достижение некой критической массы людей, научившихся выбирать наилучший для данных условий вид отношений приведет к качественному изменению человечества.
Если ваши ответы на все четыре вопроса находятся ближе к "да", то вы можете считать, что разделяете базовые идеи NTRS-подхода.
Я отдаю себе отчет в том, что смешиваю развитие конкретного человека и развитие всего человечества, но такая взаимосвязь для NTRS-подхода принципиальна (во всяком случае, на данном этапе развития).
Теперь о НАД
Чтобы определиться теперь, насколько вам близки идеи движения за экологию отношений (Движения НАД), подумайте еще вот над каким вопросом.
Верите ли вы, что наиболее экологичными (способствующими частному развитию и общей эволюции) являются такие отношения, которые:
а) Имеют смысл, выходящий за их рамки.
Т.е. они созданы как бы не только "для себя", но и для большей системы (чтобы осознать разницу, представьте себе мафию, миссия которой направлена "внутрь", и футбольную команду, миссия которой направлена "вовне").
б) Имеют смысл, не просто выходящий за их рамки, но еще и осознанный участниками отношений.
(Т.е. все участники данных конкретных отношений могут ответить на вопрос, какую именно пользу приносят их отношения большей системе.)
в) Помимо "внешнего" и "осознанного" смысла характеризуются еще и пониманием участниками отношений того, как именно они участвуют в реализации этого смысла.
(Т.е. какова их роль и функция в достижении общей цели.)
д) Помимо всего перечисленного "понимания", характеризуются конкретными действиями участников.
(Т.е. участники не просто осознают, но и работают, прилагают усилия.)
Если ваши ответы по всем пунктам "да", то вы можете сказать, что поддерживаете Движение за экологию отношений.
Ну и, конечно, даже если вы в принципе дочитали этот пост, даже ни с чем не согласившись, то вам от Высшей школы отношений NTRS отдельный респект )).
Это «запускающая» статья к тренингу «Мастерская NTRS-моделирования (дешастинг)», который пройдёт 1-2 марта в рамках курса «НейроТюнинг».
Мне кажется, пришла пора понемногу упрощать и систематизировать NTRS-пространство. Мы, как будто бы, накопили ещё не так много знаний в этой области, но изложить (даже в самом общем виде) неподготовленному слушателю подход и главные модели высшей школы отношений стало уже совсем не простым делом.