Архив метки: школа отношений

Личный ученик

В последнее время участились запросы на более глубокое изучение экологического подхода в отношениях. Дескать, лекции это хорошо, а что же дальше?

Также все более мощным становится и внешний запрос - с приятным удивлением я узнаю, что есть желающие развивать NTRS в России и даже за ее пределами.

Я вижу только одну возможность освоить NTRS-подход глубже - осваивать его так, словно собираешься передавать другим.

Слушатели, клиенты, ученики Школы обучаются “в себя” - то есть, для решения личных задач. У нас имеется прекрасная метафора для выражения смысла этого обучения - это Зеркало. Мы совершенствуемся, шлифуем и полируем себя, чтобы предельно чисто отражать этот мир. Эта работа позволяет выстраивать с миром и людьми экологичные отношения.

Однако есть и более значимая задача - обучаться “в других”. Стать не просто зеркалом, а Зеркалом Вселенной. То есть не отражающей поверхностью для мира, а окном, пропускающим в него новый свет (несколько высокопарно звучит, но уж таков закон жанра). Принцип “новый опыт - новые возможности” здесь предстает в форме “новое качество цели дает новое качество обучения”.

Что означает вышесказанное?

Что Школа начинает исследовать возможности нового формата обучения, который будет пока условно называться “личный ученик” (ЛУЧ), и который позволит изучать подход настолько углубленно, чтобы иметь возможность передавать его другим. Пока о новом формате можно сказать следующее:

1. Это будет индивидуальное обучение.

2. Это будет преимущественно обучение онлайн, чтобы в Школу могли влиться люди, живущие и за пределами двух столиц.

3. Формат будет конкурсным - поскольку ресурсы для индивидуальной работы ограничены (а), поскольку Школу интересуют люди, которые хотят и могут (б).

4. Формат будет активным, рассчитанным на то, чтобы ученик уже через два-три месяца начал пробовать свои силы на практике, а через год чувствовал себя уверенно в той области применения своих знаний и навыков, которую он выберет.

 

Несмотря на то, что продукт “ЛУЧ” совершенно новый и какое-то время будет находиться в стадии, как говорится, альфа-тестирования, да и спрос пока совершенно не ясен, я, тем не менее, совершенно серьезно в самое ближайшее время выложу условия для желающих принять участие в первом отборочном туре. Так что если вам захочется, можете попробовать свои силы.

Однако, даже если у вас нет планов превращаться из зеркала в окно, вы можете поделиться своими идеями и мыслями по поводу формата “ЛУЧ” или выразить желание войти в экспертный совет.

(Условия первого тура)

 

Как удивить мужчину?

9 способов удивить мужчину
A. Чтобы удивить мужчину, сделайте ему неожиданно и приятно .

B. Лучший способ - вдруг превратиться в девушку его мечты.

C. Прочтите 9 пунктов ниже - и выберите 2 подходящих.

Способ 1. Извинитесь !

Чтобы удивить мужчину по-настоящему, извинитесь. Не после ссоры, а просто. Скажите ему искренне и серьезно: "Я понимаю, какая я дура. Ты мужчина, ты мой хозяин, и я должна вести себя лучше. Я буду стараться, а ты говори мне, пожалуйста, когда я веду себя плохо. И наказывай. Спасибо".

Вопрос:
А если накажет?
Ответ:
Не накажет. Он обалдеет и скажет, что лучше вас у него никого не было и не будет. Только говорите серьезно.

(Читайте продолжение.)

Школа отношений, 1-й класс

Хочу опубликовать несколько статей под общей шапкой "Школа отношений". Структурирую их как "классы" и "уроки". Ниже вы можете прочесть открывающий текст к 1-му классу.

Краткая теория 1-го класса:

Мы в NTRS говорим о 4-х угрозах отношениям. Это:

ЖАЛОБЫ (сливание на партнера своего ощущения беспомощности перед жизнью)
АГРЕССИЯ (выплескивание на партнера обид, ревности, недовольства)
СКУКА (отсутствие интересов в жизни)
НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ (неувереность в окончательности своего выбора)

Угрозы это только угрозы, но они могут привести к ослабляющим отношения последствиям.

Жалобы постепенно порождают невысказываемое, "тупое" недовольство. (1-й урок)
Агрессия приводит к ссорам и "выяснениям отношений". (2-й урок)
Скука порождает желание найти собственные интересы за пределами отношений. (3-й урок)
Неопределенность прямо ведет к изменам. (4-й урок)

Ясно, что эти 4 угрозы не возникают в отношениях, а приносятся в отношения партнерами.
Так что обучение отношениям начинается с установления контроля над четырьмя, как говорят в NTRS, "жизненными субстанциями", откуда проистекают названные угрозы.

Четыре урока первого класса Школы отношений посвящены трансформации каждой из 4-х угроз в укрепляющие отношения ресурсы.